Нейропсихолог Архипенко София

• 24 октября 2026 10:41 32413

  У меня вышел продуктивный рабочий день в четверг.
  
  ▪️Дописала то самое 👆🏻 заключение и рекомендации (аж 11 страниц, потому что подобные для родителей, что делать и как). Кусочек про организацию пространства на фото.
  
  ▪️Сняла видео по анкете. Думала сегодня выложу в продажу, но придумала кое-что еще добавить. Поэтому скоро.
  
  ▪️Подготовила папки с шаблонами…

  Показать ещё

  У меня вышел продуктивный рабочий день в четверг.
  
  ▪️Дописала то самое 👆🏻 заключение и рекомендации (аж 11 страниц, потому что подобные для родителей, что делать и как). Кусочек про организацию пространства на фото.
  
  ▪️Сняла видео по анкете. Думала сегодня выложу в продажу, но придумала кое-что еще добавить. Поэтому скоро.
  
  ▪️Подготовила папки с шаблонами. Тоже скоро выложу.
  
  ▪️Оплатила подписку для сайта. Скоро все будет в одном месте.
  
  📱Мое сообщество ВК
  📱Мой канал в телеграм
  📱Мой пинтерест
  
  Канал в Макс, где только практика

  • 👍 7
  • ❤️ 5
  • 🔥 1
  Открыть в MAX
• 23 октября 2026 07:41 62728

  И снова ладошки. Люблю я этот инструмент. Можно придумать много вариаций для работы.
  
  Задача как всегда и во внимании, и в переключении. Ребенок меняет движения с кисти - то кулак, то ладно. А между сменой перебрасывает мяч.
  
  Если ребенок не очень владеет мячом одной рукой, то можно заменить - бросит вверх и поймать двумя руками.
  
  Пробовать можно от 4,5…

  Показать ещё

  И снова ладошки. Люблю я этот инструмент. Можно придумать много вариаций для работы.
  
  Задача как всегда и во внимании, и в переключении. Ребенок меняет движения с кисти - то кулак, то ладно. А между сменой перебрасывает мяч.
  
  Если ребенок не очень владеет мячом одной рукой, то можно заменить - бросит вверх и поймать двумя руками.
  
  Пробовать можно от 4,5 лет. Но если сложно, уберите мяч. Либо сделайте движения одинаковыми на обеих руках.
  
  📱Мое сообщество ВК
  📱Мой канал в телеграм
  📱Этот канал
  
  Канал в Макс, где только практика.

  • ❤️ 17
  • 👍 11
  Открыть в MAX
• 22 октября 2026 09:00 5763

  ❤️ БОЛЬШАЯ ПАПКА «ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ»! 🎒
  
  Коллеги, ищете интересные задания для будущих первоклассников? 🤭
  
  Мы решили облегчить вам подготовку к занятиям и собрали целую папку готовых материалов для дошкольников! ❤️
  
  Внутри:
  🎁 Рабочие листы и развивающие карточки;
  🎁 Задания на изучение букв и обучение чтению;
  🎁 Математика, счёт и логические задачи;
  🎁 Развити…

  Показать ещё

  ❤️ БОЛЬШАЯ ПАПКА «ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ»! 🎒
  
  Коллеги, ищете интересные задания для будущих первоклассников? 🤭
  
  Мы решили облегчить вам подготовку к занятиям и собрали целую папку готовых материалов для дошкольников! ❤️
  
  Внутри:
  🎁 Рабочие листы и развивающие карточки;
  🎁 Задания на изучение букв и обучение чтению;
  🎁 Математика, счёт и логические задачи;
  🎁 Развитие речи, внимания и памяти;
  🎁 Графомоторика и подготовка руки к письму;
  🎁 Целый сборник для подготовки к школе;
  🎁 Увлекательные игры и тренажёры.
  
  🎉 Чтобы забрать папку, нажмите на кнопку ниже и подпишитесь на авторов!👇
  
  🔥 Успевайте сохранить себе до 26 октября, пока вся подборка доступна бесплатно! ❤️ 🔥

  • ❤️ 3
  Открыть в MAX
• 21 октября 2026 08:00 74135

  Осенние задания 4🍂
  
  Ставим реакции и сохраняем себе 🎃
  
  Часть 1.
  
  Часть 2.
  
  Часть 3.
  
  📱Мое сообщество ВК
  📱Мой канал в телеграм
  📱Этот канал
  
  Канал в Макс, где только практика.

  • 👍 29
  • 🔥 6
  Открыть в MAX
• 19 октября 2026 20:15 77549

  Знаете, что такое боль?
  
  Это, когда ты два вечера подряд, после укладывания ребенка, садишься писать заключение. Вдумчиво, кропотливо, изучая снова анкету и протоколы, смотришь все выписки от врачей.
  
  И вот оно уже написано. На следующий день ты хочешь его перепроверить прежде, чем начать писать рекомендации.
  
  Но в документе сохранилось только ФИО ребенка…

  Показать ещё

  Знаете, что такое боль?
  
  Это, когда ты два вечера подряд, после укладывания ребенка, садишься писать заключение. Вдумчиво, кропотливо, изучая снова анкету и протоколы, смотришь все выписки от врачей.
  
  И вот оно уже написано. На следующий день ты хочешь его перепроверить прежде, чем начать писать рекомендации.
  
  Но в документе сохранилось только ФИО ребенка и дата проведения обследования. Больше ничего 😭😭😭
  
  И теперь все заново…
  
  У кого было?

  • 😭 26
  • 😱 16
  • 💔 5
  • 🙏 2
  Открыть в MAX
• 19 октября 2026 08:00 79844

  Акустико-кинестетическая (фонологическая) дисграфия
  
  Пост про виды дисграфий.
  
  Пост про регуляторную дисграфию.
  
  Тут уже более тонкая работа на уровне букв и звуков. Обязательная консультация логопеда, как стоят звуки, верное ли произношение. Или от этого. все тянется у ребенка.
  
  Также проверка зрения у офтальмолога. Астигматизм и дальнозоркость могут вли…

  Показать ещё

  Акустико-кинестетическая (фонологическая) дисграфия
  
  Пост про виды дисграфий.
  
  Пост про регуляторную дисграфию.
  
  Тут уже более тонкая работа на уровне букв и звуков. Обязательная консультация логопеда, как стоят звуки, верное ли произношение. Или от этого. все тянется у ребенка.
  
  Также проверка зрения у офтальмолога. Астигматизм и дальнозоркость могут влиять на качество дифференциации палочек, крючков у букв.
  
  Но через движение мы можем добавить -
  
  ▪️Мячи. «Кидай красный мяч на слова слова с буквой «ж», зеленый мяч слова с буквой «ш». Или - «Кидай мяч вверх, если в слове есть мягкий знак, вниз, если нет».
  
  ▪️Хлопки. Читая текст хлопнуть там, где есть мягкий знак. Или хлопнуть в словах, где есть парные согласные.
  
  ▪️Задания с фишками. Распечатать слова с пропусками на ту или иную орфограмму, разложить их на полу. И дать инструкцию, например, «когда в слове б - подпрыгни 2 раза около него, когда п - хлопни».
  
  За столом.
  
  ▪️Разбирать буквы на части - на палочки, крючки, выводить их осознанный выбор.
  
  ▪️Игры по типу, чем отличается слово. Называем пару слов, похожих по звучанию, а ребенок ищет отличия. Лампа - лама, лама - лапа, коготь - ноготь и т.д.
  
  ▪️Эхо с ошибками - похожее на задание выше. Вы называете слово , а ребенок должен сделать из него похожее. Вы - почка, ребенок - точка, вы - пень, ребенок - лень.
  
  ▪️Скороговорки - списывание, диктанты, произношение.
  
  Продолжаю? - 👍🏻❤️
  
  📱Мое сообщество ВК
  📱Мой канал в телеграм
  📱Мой пинтерест
  
  Канал в Макс, где только практика.

  • ❤️ 34
  • 👍 10
  Открыть в MAX
• 15 октября 2026 11:44 93622

  Рефлексия – противоположность импульсивности.
  
  “Рефлексия (от лат. reflexio - обращение назад) – мыслительный процесс, направленный на самопознание, анализ своих эмоций и чувств, состояний, способностей, поведения”.
  
  «Импульсивность - это склонность действовать по внезапным первым побуждениям, поддаваться эмоциям и желаниям, не думая о последствиях».
  
  Навы…

  Показать ещё

  Рефлексия – противоположность импульсивности.
  
  “Рефлексия (от лат. reflexio - обращение назад) – мыслительный процесс, направленный на самопознание, анализ своих эмоций и чувств, состояний, способностей, поведения”.
  
  «Импульсивность - это склонность действовать по внезапным первым побуждениям, поддаваться эмоциям и желаниям, не думая о последствиях».
  
  Навык рефлексии помогает детям осознанно подходить к своим решениям и действиям, что способствует их личностному и эмоциональному росту.
  
  И этот навык начинает появляться в дошкольном возрасте из взаимодействия со значимыми взрослыми (мы помним, что ребенок регулируется о взрослого) и через игры.
  
  Почему же рефлексия важна?
  
  Развитие саморегуляции: Чем лучше ребенок умеет размышлять над своим поведением, тем лучше он справляется с управлением своим состоянием и реакциями. Это влияет на успешность в обучении и в коммуникациях.
  
  Улучшение когнитивных функций: Рефлексия способствует развитию таких когнитивных функций, как внимание, память и мышление. Дети, которые умеют анализировать свои действия и учиться на собственном опыте, демонстрируют лучшее выполнение задач, требующих концентрации и логического мышления.
  
  Формирование осознанности: Дети начинают лучше понимать свои мысли, чувства и мотивы. Это позволяет им быть более внимательными к себе и окружающим, способствует формированию эмпатии и социальной компетентности.
  
  Как развивать рефлексию у детей?
  
  Свой опыт: Родители и другие значимые взрослые могут демонстрировать пример рефлексии, обсуждая свои действия и мысли, включая ребенка в этот разгоны. Например, можно обсудить свой день, что получилось, а что нет, что можно было сделать по-другому. Можно задавать ребенку вопросы по типу «как тебе кажется, почему я так поступила?».
  
  Вопросы: Важно задавать детям вопросы, которые побуждают их думать о своих действиях. Например, после выполнения задачи можно спросить: «Что ты чувствовал, когда выполнял это задание?» или «Что бы ты сделал по-другому в следующий раз?».
  
  Игры: Они помогают детям исследовать разные сценарии, учиться на них. Сюжетно-ролевые игры способствуют сдерживанию импульсивных реакций, создают ребенку среду учета других людей, развивают размышления о собственных действиях и их последствиях.
  
  А закончить хочется тем, что никогда не поздно и взрослым рефлексировать.
  
  📱Мое сообщество ВК
  📱Мой канал телеграм

  • 👍 22
  Открыть в MAX
• 13 октября 2026 08:33 82458

  Здравствуйте, София! Напишите, пожалуйста, посты - как работать с разными видами дисграфии нейропсихологу. И чем могут помочь педагоги и родители ребенку. Заранее спасибо.
  
  К этому посту задали такой вопрос.
  
  Сначала я думала, что разделю этот вопрос на 2 поста. Но, когда начала писать, поняла, что каждому виду нужен свой пост.
  
  «Как работать с разными в…

  Показать ещё

  Здравствуйте, София! Напишите, пожалуйста, посты - как работать с разными видами дисграфии нейропсихологу. И чем могут помочь педагоги и родители ребенку. Заранее спасибо.
  
  К этому посту задали такой вопрос.
  
  Сначала я думала, что разделю этот вопрос на 2 поста. Но, когда начала писать, поняла, что каждому виду нужен свой пост.
  
  «Как работать с разными видами дисграфии нейропсихологу».
  
  Если мы берём данную классификацию, то работать будем по тем дефицитам, которые лежат в основе.
  
  Регуляторная дисграфия - 3 блок. Трудности планирования, регуляции и контроля деятельности.
  
  1️⃣Наращивание энергетического потенциала. При трудностях регуляции мы можем часто встречать истощаемых детей первично. Нам важно, чтобы у них было больше сил для когнитивной нагрузки.
  
  Закрытие дефицитов, спорт, закаливание, режим, эмоционально-благоприятная среда, массаж.
  
  И постепенное наращивание нагрузки, чтобы нервная система адаптировалась.
  
  2️⃣В занятие добавлять сложные инструкции, длинные заданиям конфликтующую деятельность, упражнения с торможением.
  
  ▪️Ритмы с несколькими движениями, со стихами.
  ▪️Моторные дорожки, где нужно запомнить много переключений.
  ▪️Конкурирующая деятельность - читай текст и считай мои хлопки/пиши числа от 1 до 10, а называй от 10 до 1.
  ▪️Расширение объема внимания - корректурные пробы, сложные лабиринты, числовые таблицы.
  ▪️Стоп-игры - «когда закончится музыка - остановись и прими какую-нибудь позу», «когда слышишь тихий колокольчик - топаешь, когда громкий - прыгаешь». Устные игры по типу съедобное-несъедобное, да-нет не говори, черное-белое не называй.
  
  В письме.
  
  ▪️Записывай только гласные/согласные (списывание-диктовка).
  ▪️Шифруй.
  ▪️Пиши разными цветами.
  
  3️⃣Обучение проговаривать то, что пишешь.
  
  ▪️Корректурные пробы делать вслух.
  ▪️Орфографическое чтение вслух.
  ▪️Диктанты вслух, начиная с коротких.
  ▪️Поиск ошибок у другого, проговаривая.
  
  4️⃣Обучение замечать ошибки и опасные места.
  
  ▪️Найди опасные места.
  ▪️Найди ошибки у другого.
  ▪️Билиберда (списывание/диктовка)
  ▪️Орфограммы с мячами. Например, подбросить мяч вверх, если словарное слово, если нет - вниз. Или подбросить мяч вверх, если пишет в корне «А», вниз - если «О»
  
  5️⃣Работа с торможением в письме/чтении.
  
  ▪️Чтение текста с границами. Когда точка - хлопок, когда заглавная буква - пальцы вверх, когда запятая - покажи ладони.
  ▪️Чтение с хлопками на второе/третье слово.
  ▪️Читай/пиши, когда я остановилась.
  ▪️Читай/пиши каждое второе/третье слово.
  
  6️⃣Выбор подходящих вариантов усвоения правил. Для кого-то это рисунки, для кого-то таблицы, кто-то усваивает через ассоциации.
  
  Продолжаю? - 👍🏻❤️
  
  📱Мое сообщество ВК
  📱Мой канал в телеграм.
  📱Мой пинтерест

  • 👍 36
  • ❤️ 17
  • 🔥 5
  Открыть в MAX
• 9 октября 2026 17:38 90624

  За последнее время у меня произошли 3 интересные диагностики готовности к школе.
  
  Все были очные.
  
  У всех детей есть в запасе два года до школы. Стоит вопрос в 27/28 или 28/29.
  
  3 совсем разных ребенка, готовность которых можно оценить как не готов - почти готов - готов. И приходили они ко мне в таком же порядке.
  
  Совсем не готов.
  
  Этому ребенка рекомен…

  Показать ещё

  За последнее время у меня произошли 3 интересные диагностики готовности к школе.
  
  Все были очные.
  
  У всех детей есть в запасе два года до школы. Стоит вопрос в 27/28 или 28/29.
  
  3 совсем разных ребенка, готовность которых можно оценить как не готов - почти готов - готов. И приходили они ко мне в таком же порядке.
  
  Совсем не готов.
  
  Этому ребенка рекомендация 100% ни в коем случае не идти в школу в будущем году (27/28). Все 4 сферы готовности (физиологические, нейропсихологическая, педагогическая, психологическая) требуют внимания и коррекции (подчеркну, что именно коррекции).
  
  Запас в 2 года - хорошая возможность выстроить фундамент. Если бы они пришли ко мне за год до школы, возможно был бы стоял вопрос о продлении детства.
  
  Почти готов.
  
  Этому ребенку можно пойти в школу следующей осенью, если этот учебный год он будет заниматься, готовиться, будет хорошая динамика. То есть сейчас точно нужны занятия, но оценить можно ли в школу надо будет в апреле-мае.
  
  Общая рекомендация не спешить, подождать 2 года, но…
  
  Хороший потенциал в виде старательности, заинтересованности + хорошая динамика на занятиях + спокойный, последовательный учитель = высокий шанс не иметь проблем с учебой.
  
  Готов.
  
  В этом случае увидела риск снижения мотивации и скуки, если подождать еще год. Уже хорошая база общих знаний, умения удерживать себя, высокие волевые показатели, интерес к достижению, учебная мотивация. И мама подтвердила, что уже сейчас ребенок иногда жалуется, что слишком легко на занятиях.
  
  При этом была дана рекомендация все равно наблюдать, так как ребенок учится читать, важно посмотреть динамику в этом ключе.
  
  Эти 3 диагностики подряд стали для меня снова подтверждением, как по-разному бывает, как важно заранее проходить диагностику.
  
  📱Мое сообщество ВК
  📱Мой канал в телеграм
  📱Этот канал
  
  Канал в Макс, где только практика.

  • ❤️ 14
  • 👍 10
  Открыть в MAX
• 7 октября 2026 09:50 94825

  «Право-лево»
  
  Продолжаем осенние задания.
  
  1️⃣От 3-4х лет.
  
  2️⃣От 5-6 лет.
  
  Если полезно - ❤️👍🏻
  
  📱Мое сообщество ВК
  📱Мой канал в телеграм
  📱Этот канал
  
  Канал в Макс, где только практика.

  • ❤️ 16
  • 👍 9
  Открыть в MAX

За 30 дней рекламных постов с обязательной пометкой «Реклама» или токеном erid не нашли.