Ребёнок растёт · воспитание

«Я точно знаю, когда заболеет мой ребёнок»

Не потому что ясновидящая. А потому что заметила закономерность. Она срабатывает в трёх из трёх случаев. И она — про привязанность.

Я собираюсь уйти. На встречу, в поездку, на праздник. Ребёнок остаётся с няней, с папой, с бабушкой. С теми, с кем ему хорошо. Я ухожу. А наутро он просыпается с температурой.

Первый раз: я отправилась праздновать свой день рождения с супругом, оставив ребёнка с няней, с которой он очень хорошо ладит. Она его укладывала спать на ночь. Наутро ребёнок проснулся с температурой.

Второй раз: я на несколько дней улетела в Дубай. Поездка была очень важна. По возвращении мой ребёнок заболел. Температура поднялась буквально на полтора дня, и после полутора дней плотного контакта он быстро пришёл в себя.

Как вы думаете, почему я сегодня не пошла на ту встречу, которую ждала очень долго? Да, потому что мой ребёнок заболел. Потому что предыдущие два дня я посвятила себе: мастермайнд с другими женщинами, где я посвящаю себя реализации.

Так устроена детская психика — они очень нуждаются в маме. Но психика мамы устроена так, что тоже нуждается в самореализации. Из этих двух переменных рождается то, что порой куда-то отлучается. А ребёнок, переживая разлуку, начинает болеть.

Это не манипуляция. Это не «он специально». Это его тело говорит то, что он не может сказать словами: «, мне тебя не хватает. , мне страшно без тебя. , я не справляюсь с этой разлукой сам».

Если ребёнок не может сказать — он обязательно покажет. И часто показывает через тело. Температура, живот, головная боль — это его язык. И это не значит, что я плохая мать. Это значит, что он привязан. Что я для него — источник безопасности. И когда я ухожу — его система даёт сбой.

Я тот человек, который верит в психосоматику. Если у меня болит голова или защемило колено — я всегда смотрю, что хочет сказать тело. Потому что я считаю, что психика и тело едины. И у детей — так же.

Это не про то, что нельзя уходить. Это про то, что нужно помогать ему переживать разлуку. Заранее. Словами. Прикосновениями. Ритуалами.

· Говорить заранее: «Через три дня я уеду на два дня. Я вернусь. Я всегда возвращаюсь».
· Оставлять «якорь» — вашу вещь, которую он может держать. Ваш запах. Вашу фотографию.
· Ритуал прощания — одинаковый каждый раз. Обнять, поцеловать, сказать: «Я вернусь в четверг после обеда. Мы вместе поужинаем».
· Плотный контакт после возвращения. Первые часы — только вы и он. Без телефона, без дел. Он должен «насытиться» вами.
· Не винить себя. Вы имеете право на самореализацию. Это не эгоизм. Это необходимость. Но ребёнку можно помочь пережить разлуку — так, чтобы она не стала болезнью.

Я прекрасно понимаю, что он говорит своим телом: «, если ты не можешь быть со мной по-хорошему, я тебя заставлю». И я не злюсь на него за это. Я просто учусь слышать его раньше. До температуры. До болезни. До того, как тело начнёт кричать.

Что такое мастермайнд, на который я сбежала на 5 дней, расскажу в следующем посте. И вы поймёте, почему я буду пытаться сделать всё, чтобы завтра быть на встрече с девушками.

Хотите получить чек-лист «Как помочь ребёнку пережить разлуку с мамой без слёз и болезней»? Я собрала короткий разбор с 5 шагами, которые помогают смягчить расставание. Вот ключ к нему: clck.ru/3V6SD8</a>

Двухлетки

Новые слова и предложения. Однажды утром вы проснетесь, и вам покажется, что малыш просидел всю ночь над толковым словарем. Он начнет выстраивать первые предложения из двух слов, и вскоре вам не придется быть переводчиком в компании других взрослых. В то же время, вы наверняка будете скучать по милым «старым» словам, вроде «шокляд».

«То эта?» — двухлетнему малышу нужно знать все.
Иногда ответить на его вопросы проще простого, например, когда он увидит ламу в зоопарке, но бывает нужно изловчиться, и как-то объяснить, почему луну с неба достать нельзя.

Игры с другими детьми могут пойти не так, как вы ожидаете.
В этом возрасте ваш малыш может быть больше заинтересован в собственном паровозике, чем в друге, который пришел его навестить. В «параллельной игре» дети практически не замечают друг друга и каждый занят своей игрушечной кухней или мягкими игрушками. И это нормально.

Как научить оптимизму ребёнка?

Основу оптимизма составляют вовсе не позитивные фразы, а то, как человек трактует причины происходящего.

Дети отчасти перенимают оптимизм и пессимизм у взрослых. Они, как губка, впитывают и то, что вы говорите, и то, как вы говорите. Так что первый способ помочь им — самому научиться справляться с пессимизмом.

Когда вас обуревают эмоции — ребенок это чувствует. Он воспринимает ваш дисплей эмоций, тусклый или ослепительно яркий, как указание, что надо относиться серьезно к тому, на что вы так реагируете. Эмоциональное обучение происходит именно в такой форме.

Дети не только  воспринимают конкретное содержание ваших поступков, но и усваивают их общий стиль.

Результаты исследований показали значительную связь между обучаемостью и координацией тела!

Действия разными частями тела укрепляют связь между правым и левым полушарием и формирует у человека способности к решению проблем, творчеству, общению.

Зрительно-моторная координация влияет на когнитивные функции. Улучшается память, внимание, мышление, и как следствие, улучшается способность к обучению и функционированию в целом.

Полезные навыки, помогающие вырастить полноценную и самодостаточную личность, уважающую своих родителей

Самое важное — никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи.

🔘Первый период: до 5 лет. За ребенком нужно внимательно следить, не грубить и больше общаться. Запрещать ничего нельзя, только отвлекать.
🔘– Второй период: с 5 до 10. В этот период вырабатывается характер и ценности, которые нужно прорабатывать. Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически).
🔘– Третий период: с 10 до 15. Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность.
🔘– Последний период: с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих трудов.

Неспособность человека запоминать события раннего периода детства называется инфантильной амнезией

Подавляющее большинство людей не в состоянии вспомнить то, что с ними происходило до двух-четырёх лет. Причина этого науке неизвестна, но существует два предположения:

Первое заключается в утрате человеком большинства нейронных связей раннего периода жизни и замене их другими в процессе взросления.

Второе предполагает, что младенчество — очень трудный период жизни, поскольку шансы на выживание новорождённого в природных условиях весьма невысоки. Мозг не сохраняет воспоминаний, защищая психику младенца.

Иногда нужно заниматься тем, что нравится только вам

Вам хочется продолжать заниматься хобби, которое не интересно партнеру? Хотите проводить время с друзьями, любите побыть пару часов в одиночестве? Это нормально. Любовь к себе поможет вам больше любить своего партнера.

Ваши индивидуальные интересы, независимость и отдаление друг от друга на некоторое время способствуют поддержанию любовного пламени. Определенность и постоянная близость разрушают страсть. Они актуальны только в самом начале

Соблюдение дистанции способствует привлекательности, потому что люди обычно хотят то, чего у них сейчас нет. Нужно отстаивать свое право на индивидуальность, если мы хотим оставаться привлекательными для партнера, даже если он не хочет отпускать вас от себя.

Есть еще одна причина, по которой нужно продолжать заниматься своим делом: жертвуя собой, вы копите недовольство и обиду и чувствуете себя несчастным.