НЕЙРОДОМ

🧠 Когнитивная гибкость: когда ребёнку трудно перестроиться.

Когнитивная гибкость — это работа лобных долей мозга.
Именно они помогают нам замечать, что привычный способ больше не подходит, и искать другой. Эти зоны созревают постепенно, поэтому детям действительно сложно быстро перестраиваться, даже если знания есть.
Иногда это очень наглядно видно в школе.

Например, недавно моя дочь получила невысокий балл. Не потому, что не знала тему, а потому, что условия задачи были новые, непривычные для неё, и она растерялась.

Это не про невнимательность и не про «не подумала».
Это тот самый момент, где нужна когнитивная гибкость.

Когда её пока не хватает, ребёнок может:
📌 застревать на одном способе
📌 сильно переживать из-за изменений
📌 говорить «мы так не делали»
📌 теряться при новом формате задания
При этом он может быть умным, старательным и мотивированным.

❔Почему этот навык так важен?
Потому что обучение постоянно меняется: разные учителя, разные требования, новые правила, новые типы заданий. Ребёнку важно не только знать, как решать, но и уметь перестраиваться, когда условия меняются.

☝️Важно помнить: когнитивную гибкость нельзя требовать.
Фразы вроде «подумай иначе» или «это же легко» не помогают.
Она развивается там, где ребёнку можно ошибаться, пробовать и искать свой способ без страха.

Гибкость растёт медленно и тихо, но именно она делает обучение живым и устойчивым 🌱

#когнитивная_гибкость

Правило знает, а буквы всё равно пропускает. Что я упускаю?

Объяснили, повторили, отработали. Устно ученик отвечает без запинки, а в тетради снова «сол» вместо «стол».

Часто правило тут ни при чём. Чтобы записать слово целиком, ребёнку нужно удержать его в памяти, проговорить, проследить за рукой и проверить написанное. Если одно звено не срабатывает, ошибка повторяется, сколько ни объясняй.

💡 Попробуйте на следующем занятии: пусть ученик проговорит слово шёпотом перед письмом, а после прочитает написанное, ведя пальцем под каждой буквой. Посмотрите, на каком шаге он сам находит пропуск.

Я Светлана Михеева, нейропедагог и репетитор начальных классов, 23 года в образовании. В канале разбираю такие ситуации из практики: что наблюдать, какой приём выбрать и как понять, что он помогает. Делюсь авторскими играми и материалами для занятий онлайн и офлайн.

👉 Подписаться: https://max.ru/id503501079307_1_bot?startapp=TL71d0dd02899b5

🧠 ПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ

Лобные доли играют важную роль в организации произвольного внимания и целенаправленной деятельности. Они участвуют в:

🔹 концентрации и удержании внимания;
🔹 планировании действий;
🔹 контроле поведения;
🔹 подавлении отвлекающих стимулов;
🔹 переключении между задачами.

📌 При поражении лобных долей человеку может быть сложнее сосредоточиться на задаче, удерживать цель деятельности и контролировать свои действия.

💡 Запомните: лобные доли — важнейший компонент систем, обеспечивающих произвольное внимание, исполнительные функции и самоконтроль.

Внимание обеспечивается взаимодействием нескольких мозговых структур, поэтому его нарушения не всегда связаны только с лобными долями.

👇 Проверим знания!

Какую ещё важную функцию выполняют лобные доли?

❤️ — планирование и контроль поведения
🔥 — первичная обработка зрительной информации
👍 — поддержание равновесия

#нейропсихология #мозг #внимание #психология #саморазвитие

Как помочь ребёнку делать уроки самостоятельно и с удовольствием?

Уже совсем скоро стартует онлайн-площадка «Учиться легко» от проекта «АрррБуз». 🍉

Это 7 месяцев игр и нейропсихологических тренировок для детей 8-12 лет. На занятиях ребята будут прокачивать внимание и память, развивать смекалку и пространственное мышление в увлекательном формате и классной компании.

Но лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, верно? 😉

Поэтому мы решили сделать вам подарок — приходите на бесплатные открытые уроки этой недели!

Где: онлайн в Zoom.
Продолжительность: 50 минут.

📅 Выбирайте подходящую дату:
• 23 октября (пятница) — 17:00 (мск)
• 25 октября (воскресенье) — 10:00 (мск)

Регистрируйтесь в удобном для вас мессенджере (там мы опубликуем ссылку на Zoom):

👉 ЧАТ В Telegram
👉 ЧАТ В MAX

Или напишите в нашу Службу заботы:
📱 Мария (+7 925 332-56-43)
📱 Светлана (+7 925 332-19-25)

Начните путь к лёгкой учёбе уже на этой неделе!

Основные типы внимания:

📌Непроизвольное внимание:
Возникает без сознательного усилия, автоматически.
Вызывается сильными, контрастными или значимыми для человека стимулами (например, громкий звук, яркая вспышка).
Легко возникает и переключается.

📌Произвольное внимание:
Направлено на объект или деятельность в соответствии с поставленной целью.
Требует волевых усилий и может вызывать утомление.
Исторически связано с процессом труда и сознательной деятельностью.

📌Послепроизвольное внимание:
Возникает, когда человек «втягивается» в деятельность, и она становится интересной сама по себе.
Сохраняется целенаправленность, но снимается напряжение, характерное для произвольного внимания.
Считается промежуточным между произвольным и непроизвольным.


По модальности (по органам чувств) внимание подразделяется: зрительное, слуховое, обонятельное, осязательное и т.д. .

#внимание #типы_внимания

‼️Внимание! Бесплатный 2-дневный интенсив «Система работы с детьми с РАС» для логопедов, дефектологов и других специалистов.

Регистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3TBBSM

👩🏻‍🏫 Ведущая — Наталья Гафиятулина, логопед с 17-летним опытом, автор программы обучения логопедов в РАНХиГС.

Вы узнаете:
🧩 Как начать работу — диагностика РАС и установление контакта
🧩 Как построить маршрут коррекции, чтобы результат был через месяц
🧩 6 компонентов каждого занятия, которые быстро поднимают ребёнка на новый функциональный уровень

Обязательно приходите, если:
— ребёнок стимится и не хочет заниматься
— у вас опускаются руки, потому что прогресса нет, что бы вы ни пробовали
— за 30 минут занятия вы ничего не успеваете

☔️ Никакой «воды».
Только рабочие приёмы и разборы видеозаписей занятий.

💬 Отзывы коллег:
«Занятия проходят спокойнее, если первые результаты, хотя я уже собиралась отказаться от ребёнка, до марафона с ним не было прогресса»

🎁 Регистрируйтесь и забирайте ПОДАРОК — инструкцию «Как установить контакт с ребёнком с РАС».
Осталось всего 96 бесплатных мест: https://clck.ru/3TBBSM

Реклама ИП Савранская Ксения Валерьевна ИНН 331701739688 erid: 2VtzquwokbP